我现在的谋生技能和我大学的专业关系不大。我是自动化专业，如果没有大学毕业后的自我教育，我完全干不了现在的编程工作。我大学毕业时的感觉是，专业相关的工作，我啥也干不了。我一度悔恨自己为什么没有好好学习专业知识，把书多看几遍。现在毕业好多年了，我在知乎看到一个关于自动化专业的帖子，这个帖子让我内心的自我怀疑与悔恨少了很多。

帖子的链接如下，同时帖子的截图我也放在了最下面。
https://www.zhihu.com/question/547498858/answer/77257174885

现在回头来看，大学教育有几个主要问题，当时的我对此没有认识。如果你指望大学课堂好好听讲，下课安排丰富的课外活动，然后毕业就能在工作中成为骨干， 是完全不现实的。

首先就是不能换专业，这是我当时最大的痛苦之一。我当时是想从自动化专业换到金融专业，但是完全没有机会。注意我们是理工类大学，自动化专业是我们大学的王牌专业，而金融是我们学校排名比较靠后的专业，好多人是没报上自动化，调剂去金融的。即使这样，我换专业也是不可能的，除非你在本专业学到年级前三。这种可笑的安排，让我想起编程中的死锁。

其次是大学开的课程太多，其中不乏很多水课。我刚去大学的时候感觉课程挺满的，每个老师讲的都很简略。如果你想学好还真得像高中一样学才可以，好在考试比较简单。我当时还是高中的学习思维，大学就应该自己做主，有主有次，自己有一个方向，自己去找资料学习，不要太在意学校安排的课程。当时我根本没有这个脑子，后来研究生阶段就是这么做的。

另外大学教学方式不太适合学实践性强的课程。当时的嵌入式课程，学生坐在课堂下，老师在上面讲，学生也不自己编程，也不碰板子。现在想想这样学根本就是不可能学会的。当时我的感觉就是概念与实物对不上，听不懂老师在说什么，就只记住三个字“寄存器”。后来我自己重新学嵌入式就能体会到，正确的方式是，一边看教程，一边拿个板子自己编程，先跳过太底层的细碎的寄存器海洋，代码先跑起来，有了直观的感受，有了基本的理解之后再深入，但是大学课堂是没有这个条件的。当时学c语言也是这样，当时刚大一，绝大部分人没有个人电脑，老师在课堂上讲概念，学生在下面听，不动手编程，效果可想而知。我感觉和下面这个非洲老师讲word有点像。

还有就是大学老师的教学水平也是参差不齐的。很多老师，没干过实践项目，水平真的不行，就是照本宣科。我当时的感觉，上课有点像是做思维体操，教的都是抽象的知识，而且容量很大，我完全不知道学了能干什么。昨天看罗永浩与周鸿祎的播客，周说他线性代数学的不好，当时不知道学了能干什么。我学线性代数也是一样的感受，周还是西安交大的学生都是这情况。我大学学过数据结构课，但是我们不学计算机的其他课，什么操作系统，计算机网络，数据库等都不学，就孤零零的学个数据结构。老师照本宣科，我完全不知道这课是在干什么，数据结构处在计算机系统的什么位置，什么应用价值。现在我懂了，这个课就是给老师的代课任务，老师必须代课，就随便找个能教的方向教学生。

最后我还想说说自我教育的问题，我吐槽大学教育的问题，其实解决之道已经很明显了，就是自我教育。这也是好多农村孩子考上大学之后的一个深层问题，没有一个宏观的视角看到自身的局限性，自己没有规划，不知道工作中要什么技能，什么是主次，没有人指路。不过没关系，学会自我教育的人，能快速的学习调整。

下面是原帖子的截图。